V – CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste capítulo, apresenta-se uma selecção dos atributos da Escola Secundária de António Gedeão, Almada (pontos fortes e fracos) e das condições de desenvolvimento da sua actividade (oportunidades e constrangimentos). A equipa de avaliação externa entende que esta selecção identifica os aspectos estratégicos que caracterizam a escola e define as áreas onde devem incidir os seus esforços de melhoria.
Os tópicos aqui identificados foram objecto de uma abordagem mais detalhada ao longo deste relatório.
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Pontos fortes
- Participação organizada dos estudantes na vida da Escola, com impacto positivo na prestação do serviço educativo;
- Gabinete de Prevenção da Indisciplina, promotor de actuações articuladas, nomeadamente entre docentes, assistentes operacionais e Associação de Estudantes;
- Dinâmica de trabalho colaborativo na concepção e aplicação das planificações, bem como na ligação aos projectos e actividades da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos;
- Tempos comuns definidos nos horários dos professores, facilitadores do trabalho conjunto ao nível da didáctica e da avaliação de cada disciplina;
- Bom clima educativo, facilitador das aprendizagens, que transparece nas relações interpessoais, assim como no profissionalismo de todos os trabalhadores, sendo evidentes a cultura de Escola e o sentimento de unidade;
- O Director, a presidente do Conselho Geral e os outros órgãos de gestão e estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica, que evidenciam grande motivação e desenvolvem a sua acção de forma activa e empenhada;
- Parcerias e protocolos com entidades públicas e privadas, tendo em vista a melhoria da prestação do serviço educativo, o que a comunidade reconhece.
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Pontos fracos
- Persistência de alguns problemas de natureza disciplinar e comportamental;
- Critérios de avaliação, que não contemplam, em todas as disciplinas, a transversalidade de competências em língua portuguesa, cidadania e linguagem científica e tecnológica;
- Ineficácia das medidas educativas adoptadas, para melhorar o sucesso dos alunos com planos de acompanhamento;
- Ausência de interligação entre os documentos de gestão, o que limita actuações educativas concertadas.
Oportunidade
- Celebração de parceria com a Associação Social de Desenvolvimento do Laranjeiro, de forma a poder usufruir de recursos humanos especializados, para colaborar na resposta educativa aos alunos com necessidades educativas especiais.
Constrangimentos
- Inexistência de um docente de Educação Especial, para colaborar nas actividades desenvolvidas com os alunos com necessidades educativas especiais;
- Estado de degradação de alguns pavilhões pré-fabricados, o que dificulta a acção educativa.
A Equipa de Avaliação Externa:
António Frade, António Soares, Paulo Cruz.
